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      給學生有溫度的評語

      編輯:王丹妮 來源:皖西日報 發布時間:2020-01-11 09:10:01 【字體:

        寒假在即,又到了老師給學生寫評語的時候了。從課堂評語到課后作業評語,再到年度評語,可以說,評語是與學生時刻相關的一類評價。評語作為老師對學生思想行為的綜合評價,班主任語言的冷暖對學生的自信與成才起著舉足輕重的作用。評語作為班主任與家長交流的平臺,反映了老師的基本素養,代表了學校的形象。每一個學生對于老師來說,只是班上的幾十分之一,而對于家長來說,卻是他們的全部。給學生寫評語,看似小事,其實關系重大。

        一學期一次的操行評定,是傳統的工作任務,也是不可多得的教育契機。寒來暑往,一學期下來,孩子表現怎樣,進步多少,還有什么問題,這是家長最想知道的,他們需要真實的告白,貼心的交流。班主任評語中那善意的理解、恰當的鼓勵、深切的期望無疑是雪中送炭,更是撒向學生心靈的溫暖陽光。這樣“溫暖”的評語更能發揮其立竿見影或者潛移默化的調控、引導、激勵作用。同樣,那些不針對學生實際的或拒人千里的評語,只會拉大師生間的心理距離,削弱孩子的學習興趣,損害學生的自尊心,有百害而無一利。

        老師應該把寫評語當成教育契機,寫有溫度的評語,要發自肺腑,溫暖人心,讓一紙評語帶著心的感染、情的交融、智的啟迪,體現出交流的誠意,融進對評價對象的尊重,包含對學生的關心和愛護。當然,要真正寫好學生評語,需要老師平時深入到學生當中去,與他們交朋友多溝通,注意觀察和分析研究學生的思想動態;以真誠的語言、長輩的愛心、朋友的口吻肯定成績,指出缺點,鼓勵他們奮發向上,傳遞對孩子熱切的期望。

        著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育是人和人的心靈上微妙的相互接觸?!庇幸痪涓柙~叫“一句話,一輩子”,俗語有“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”的說法,可見語言是有溫度的。它既可能是一碗“暖心的熱湯”,也可能是一盆“透骨的冰水”。親愛的老師,在撰寫學生評語的時刻,不妨為學生評語多加點溫度。你給予孩子積極的暗示,孩子就會朝著你的方向進步;如果你給予孩子消極的評價,孩子就會與你的希望背道而馳。我們真的希望,老師和家長能做孩子寒冬里的一把火,照亮孩子前進的道路!

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